Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia Menyusun Abstrak This study aimed to describe seven indicators of students’ verbal linguistic intelligence in reading subject. It used a qualitative research method. The subjects of this study were 30 students consisted of 9 male and 21 female students. They took the reading subject in the second semester of the first year. They were given a test of verbal-linguistic intelligence. Seven students were selected to be interviewed because they have verbal-linguistic intelligence and good communication. To find out the validity of the data, the researchers used triangulation of the test results and the results of interviews and triangulation of the second researcher and research assistants. Furthermore, the data were analyzed using the content analysis method which consisted of three steps, they were data reduction, data presentation, and conclusion drawing/verification. The results of the study show that there were seven indicators of verbal-linguistic intelligence of stud...

Bahasa Indonesia Menyusun Karya Ilmiah Silakan perhatikan penggunaan huruf kapital pada kalimat berikut! Wati suka membeli bika Ambon Kita harus selalu menghormati Ibu dan Bapak Dosen Saya telah membaca novel Tenggelamnya Kapal van Der wijck karya HAMKA “Ibu Nana dari mana?“ tanya Wati. Pada tahun 2005, undang-undang Guru dan Dosen sudah diresmikan Saksi bisu pertemuan kita adalah sungai Bengawan Solo   Diskusikanlah, kalimat mana sajakah yang menurut Anda menggunakan huruf kapital yang benar dan mana yang salah? Berikan tanggapan dengan menyertakan alasan yang logis berdasarkan teori pendukung dari buku atau kamus! Jawab: 1. Wati suka membeli bika Ambon. Penggunaan huruf kapital pada kata "Ambon" salah karena huruf pertama nama diri geografi yang digunakan sebagai nama jenis ditulis dengan huruf nonkapital. Misalnya: jeruk bali (Citrus maxima) kacang bogor (Voandzeia subterranea) nangka belanda (Anona muricata) petai cina (Leucaena glauca) Maka penulisan yang benar : Wati su...

Bahasa Indonesia  Mengungkapkan Gagasan dalam Situasi Formal dan Nonformal Merdeka belajar adalah memberi kebebasan dan otonomi kepada lembaga pendidikan, dan merdeka  dari birokratisasi, dosen dibebaskan dari birokrasi vang berbelit serta mahasiswa diberikan  kebebasan  untuk memilih  bidang yang mereka sukai. Menurut Nadiem Makarim Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Merdeka Belajar – Kampus Merdeka merupakan kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, yang bertujuan mendorong mahasiswa untuk menguasai berbagai keilmuan yang berguna untuk memasuki dunia kerja. Kampus Merdeka memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk memilih mata kuliah yang akan mereka ambil. Adanya konsep belajar merdeka tentunya bertujuan untuk memberikan keleluasaan kepada mahasiswa untuk belajar di luar kampus. Konsep tersebut terus dikembangkan oleh kemendikbud sebagai upaya untuk mendapatkan calon pemimpin masa depan yang berkualitas. Sumber: https://sevima.com/apa-itu-merdeka-belajar-k...

Bahasa Indonesia Membaca Intensif dan Ekstensif STUDI TENTANG MINAT BACA MAHASISWA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNY Deni Hardianto* Dari penelitian ditemukan bahwa; (1) minat membaca mahasiswa FIP, secara umum termasuk dalam kategori rendah, (2) aktivitas mahasiswa dikampus adalah menunggu di depan kelas, hanya sebagian kecil mahasiswa yang memanfaatkan waktu luang untuk membaca buku atau ke berkunjung ke perpustakaan. (3) buku yang paling disukai mahasiswa FIP untuk dibaca adalah jenis buku-buku popular (buku politik, buku pelatihan, buku pendidikan popular, buku-buku motivasi) sedangkan untuk teks ilmiah kurang diminati aspek desain dan layout kurang menarik, (4) intensitas waktu yang diluangkan mahasiswa dalam membaca buku relatif rendah, yaitu kurang dari 1 jam tiap harinya bahkan ada yang tidak perna sama sekali meluangkan waktu untuk membaca, kecuali menjelang ujian, (5) faktor yang menghambat mahasiswa dalam membaca, yang paling besar adalah berasal dari dalam diri mahasiswa yang di...

Bahasa Indonesia Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia Pemahaman masyarakat terhadap kedudukan dan fungsi Bahasa Indonesia dapat menjadi dasar dalam menumbuhkan jiwa nasionalisme kaum muda dan pelajar. Dalam hal ini, bahasa Indonesia diketahui mempunyai dua kedudukan yaitu sebagai bahasa Nasional dan bahasa Negara. Tuangkan pendapat Anda dalam forum diskusi ini tentang kaitan jiwa nasionalisme dengan penggunaan bahasa Indonesia. Sertakan pendapat Anda dengan contoh/alasan logis dan teori pendukung! Jawab: Menurut saya seseorang yang menggunakan Bahasa Indonesia memiliki jiwa nasionalisme. Dilansir dari wikipedia, Bahasa Indonesia adalah bahasa nasional dan resmi di seluruh wilayah Indonesia. Ini merupakan bahasa komunikasi resmi, diajarkan di sekolah-sekolah, dan digunakan untuk penyiaran di media elektronik dan digital. Dari pengertian tersebut kita tahu bahwa bahasa indonesia adalah bahasa nasional, maka dari situ kita tahu bahwa dengan jiwa nasionalisme kita menggunakan dan mempelaj...

Bahasa Indonesia Hakikat Bahasa Keterampilan berbahasa mencakup empat segi, yaitu 1) keterampilan menyimak, 2) keterampilan berbicara, 3) keterampilan membaca, dan 4) keterampilan menulis (Tarigan, 2015). Keempat keterampilan ini memiliki hubungan yang sangat erat meskipun masing-masing memiliki ciri tertentu. Sepengetahuan Anda (berdasarkan pengamatan) keterampilan berbahasa apa sajakah yang memiliki hubungan lebih erat antara satu dengan yang lain? Tuangkan pendapat Anda dengan menyertakan bukti dan sumber-sumber (teori) pendukung berupa buku atau hasil penelitian. Silakan diskusikan! Semua pandangan bisa berbeda dan bisa benar jika alasan/argumennya tepat dan terbukti (bisa disertai contoh nyata) kemampuan berbahasa seseorang. Jawab : Keterampilan berbahasa yang memiliki hubungan lebih erat sesuai pengalaman dan pengamatan saya adalah 1. Keterampilan membaca dan keterampilan berbicara Saya merasa hubungan membaca dan berbiacara itu lebih erat karena dengan membaca pasti banyak penge...

Hari Sumpah Pemuda   Hari ini adalah hari yang sangat melelahkan. Tugas sekolahku sangat banyak belum lagi piring dan pakaian yang belum aku cuci. Entah mengapa aku sangat malas mengerjakan semua ini. “ting ting” Hpku berbunyi. Ada notifikasi dari grup kelas bahwa besok ada ulangan. Aku sangat kesal. Aku harus belajar lagi buat ulangan besok. Arrghh buat apa aku belajar mendingan main game , atau nonton youtube. “pyarr” Tiba tiba aku mendengar gelas terjatuh dari dapur. Mamaku berteriak memintaku membersihkan pecahan gelas itu. Huh pekerjaan lagi, hmmm ku pikir seharusnya aku keluar mencari udara segar.   Setelah membersihkan pecahan kaca. Aku pun pergi ke luar berjalan jalan di sekitar halaman rumah. Untungnya rumahku tidak banyak kendaraan yang lewat dan banyak bunga yang indah, sehingga aku bisa menenangkan pikiranku.   Aku pun membuka hpku dan melihat-lihat postingan di instagram. Setelah cukup lama menggeser-geser beranda aku melihat postingan...

Membaca artikel “Belajar Malu dari Putri Malu” untuk menerapkan teknik SQ3R Tugas Bahasa Indonesia 1. Temukanlah informasi awal, identitas, dan topik artikel! (langkah survey) Jawab : a. Informasi awal Putri malu atau yang disebut dengan mimosa pudica merupakan jenis tanaman yang bersifat sensitif. Putri malu sensitif terhadap sentuhan dan tiupan angin. Saat matahari terbenam putri malu juga menguncupkan daunnya dan merekah kembali saat matahari terbit. Putri malu secara nyata-alami terlihat memiliki perasaan. Sebagai manusia harus mempunyai perasaan malu (Belajar Malu dari Putri Malu). b. Identitas Judul artikel : Belajar Malu dari Putri Malu Penulis artikel : Jaya Suprana Sumber : https://www.kompas.com/tren/read/2020/11/20/115041065/belajar-malu-dari-putrimalu?page=all#page2 c. Topik artikel : Mempelajari Perasaan Malu dari Putri Malu 2. Buatlah tiga pertanyaan yang relevan dengan isi teks! (langkah question) Jawab : Apa yang menyebabkan reaksi gerak dedaunan Putri Mal...